时代是用来表达时空范围的概念，是时期的集合，相对于时期而言，延续的时间更长、涵盖的空间更大。时代既可用来指称世界历史发展阶段，也可用来表达民族国家历史发展进程。时代是思想之母，实践是理论之源。任何理论的产生及其发展，都植根于深刻的时代背景。马克思、恩格斯在《 德意志意识形态》一书中指出:“一切划时代的体系的真正的内容都是由于产生这些体系的那个时期的需要而形成起来的。”时代诉求与时代需要，促进了马克思主义的诞生;时代发展与时代变革，引发了马克思主义的发展与演进。
马克思主义中国化是-一个动态过程，其演进动力来源于时代变化和时代的理论诉求。每一时代的形成，都有其特定时代任务和时代课题，马克思主义中国化是中国共产党人自觉、自主的行动过程，但马克思主义中国化主题的确立并非中国共产党人自由选择的结果，而是对接时代课题、因应时代课题的结果。
《马克思主义中国化进程与青年学生使命担当》是一门限制性选修课程，旨在强化担负时代使命的责任。责任感是成就- -切的基础，也是担负时代使命的基础；涵养担负时代使命的情怀。担负时代使命要求青年有远大理想，树立对马克思主义的信仰、对中国特色社会主义的信念、对中华民族伟大复兴中国梦的信心，将信仰、信念、信心的力量转化为奋进的力量；锤炼担负时代使命的品德。担负时代使命需要奉献，将国家利益、集体利益置于个人利益之上，在实现国家利益、集体利益的过程中实现个人利益；增强担负时代使命的本领。当今时代，知识更新不断加快，社会分工日益细化，新技术新业态层出不穷，要求青年具有广博的知识和多方面的能力，以适应知识更新和技术发展的步伐。
