一、课程性质
《毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系概论》是面向高职院校全体学生开设的思想政治理论公共基础必修课，隶属于高校思想政治理论核心课程体系，是马克思主义学院落实立德树人根本任务的核心载体，也是高职人才培养过程中思想政治教育的主干课程。课程聚焦青年学生思想引领与价值塑造，立足职业教育育人特色，重在培育学生政治素养、理论思维与家国情怀，是培养高素质应用型技术技能人才思想道德素养、筑牢青年理想信念的基础性、关键性支撑课程。
二、课程定位
本课程育人逻辑清晰、层级衔接紧密，在高校思政课程体系中承担着承前启后、贯通全程的核心作用，育人定位精准清晰。课程前置对接《中国共产党党史》课程，依托党史课程积累的历史脉络、重大事件、发展历程等基础知识，为马克思主义中国化时代化理论内容的讲授提供扎实的历史支撑，帮助学生实现从历史认知到系统理论认知的有序过渡。同时，本课程是《习近平新时代中国特色社会主义思想概论》的重要前置基础课程，系统梳理党的创新理论发展脉络、核心思想要义与治国理政基本逻辑，为学生后续深度学习新时代党的创新理论搭建完整知识框架、筑牢理论根基，串联起高校思政教育的完整育人主线。
三、课程教学特色
本课程始终坚持“以生为本”的育人理念，贴合高职学生认知规律与成长特点，以问题链教学为核心导向，通过重难点问题精准突破，实现理论知识体系全覆盖。教学过程中综合运用讲授法、案例教学法、问题式教学法、任务驱动教学法、实地考察法、翻转课堂等多元化教学模式，依托线上网络教学平台整合优质教学资源、优化教学流程。同时构建“课内教与学、课外导与做、课上课下一体化”的育人实施路径，搭配全过程、多维度的过程性评价体系，全面落实“教、学、做”一体化育人要求，有效提升思政课堂的思想性、理论性、针对性和亲和力。
四、课程核心内容
本课程总学时32，整体内容体系完整、逻辑层层递进，围绕马克思主义中国化时代化百年发展历程，设置九大核心教学模块，构建系统完备的理论知识体系。课程以导论开篇，阐释马克思主义中国化时代化的科学内涵、历史进程、理论成果及内在关联，明确课程学习核心方法。主体内容分为两大核心板块，一是毛泽东思想相关内容，系统讲解毛泽东思想的形成发展、主要内容、活的灵魂与历史地位，涵盖新民主主义革命理论、社会主义改造理论、社会主义建设道路初步探索的理论成果，完整梳理新民主主义革命、社会主义革命和建设时期党的理论探索与实践经验。二是中国特色社会主义理论体系内容，依次讲解中国特色社会主义理论体系的形成发展历程，以及邓小平理论、“三个代表”重要思想、科学发展观的核心内涵、主要内容与时代价值，完整呈现马克思主义中国化时代化理论成果一脉相承、与时俱进的发展谱系。
五、课程育人目标
本课程以立德树人为根本任务，构建知识、能力、素质三位一体的立体化育人目标体系。知识层面，帮助学生系统掌握毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系基本原理，明晰我国社会主义初级阶段基本国情与党的路线方针政策，深刻领悟“中国共产党为什么能、马克思主义为什么行、中国特色社会主义为什么好”的核心逻辑。能力层面，依托理论研习、小组协作、社会调研、实践策划等多元教学环节，锤炼学生观察分析、研判解决社会实际问题的能力，提升团队协作、创新实践与综合统筹素养。素质层面，引导学生树立正确的世界观、人生观、价值观，坚定“四个自信”，筑牢中国特色社会主义共同理想，推动理论知识内化于心、外化于行，实现知、信、行有机统一，引导青年学生主动担当时代使命，成长为德智体美劳全面发展的合格社会主义建设者和接班人。
